Det lærende laboratorium Rysensteen
Undervisningen er naturligvis det vigtigste omdrejningspunkt for et gymnasium. På Rysensteen Gymnasium arbejder vi målrettet med udvikling af undervisningen. Vores pejling er visionen om ”kreativ faglighed”, ”Viden med globale ambitioner”, ”et engagerende læringsmiljø med mod til forandringer” og ”en intens atmosfære, der gør det spændende at lære”.
Lærerne er lige så naturligt den vigtigste faktor for, at vi kan få undervisningen til at nærme sig vores vision. Lærernes overskud, kreativitet og empati er afgørende for, om vores ambitioner kan nås. Derfor er efteruddannelse, kollegiale fællesskaber og modet til forandring væsentligt. På Rysensteen bruger lærerne meget tid på at videreudvikle såvel de faglige kompetencer som de pædagogiske. I kompetenceudviklingsprogrammet 2009-2012 arbejder en stor del af skolens 77 lærere indenfor 6 forskellige fokusgrupper med temaerne:
• Internationalisering
• IT
• Almendidaktik
• Vejledning
• Bevægelse og sundhed
• Tværfaglighed
Arbejdet resulterer i mange pilotprojekter i en del af skolens klasser, og munder ud i fælles retningslinjer, som vil gælde undervisningen for alle elever på Rysensteen Gymnasium.
Sammen med den respektfulde tilgang til hinanden er den faglige udfordring alfa og omega for udvikling af de studiekompetencer, som en studentereksamen skal rumme. På Rysensteen har eleverne i den seneste trivselsundersøgelse evalueret Rysensteen Gymnasiums undervisning og undervisere højest af 83 landsdækkende institutioner. Det er et flot skulderklap til Rysensteens lærere, som tilsammen yder en kæmpe indsats i det daglige for at skabe høj kvalitet i ”Det lærende Laboratorium Rysensteen”.
